普通音乐教育

摘要： 我国高等院校中的音乐教育可分为普通音乐教育和专业化的音乐教育两种类型,由于它们在人才培养模式等方面均存在着大量问题,因此,无法满足当前社会对复合型创新性人才的多元化需求.本文在对当下我国音乐教育人才培养模式现状分析的基础上,力求构建出新型的大学音乐教育创新人才的培养模式,并作出较为完善的实践方案设计.

摘要： 现在我们的社会已经迈入了科技的时代、情感的时代，而音乐，作为科技与情感的交汇点，正在被国内外的学者愈发密切的关注中。特别是音乐教育，它在现代基础教育中的地位也日益提高。普通音乐教育的目的之一就是培养学生的音乐审美能力。在整个审美心理的形成和发展中，由于遗传、环境和教育的交互作用，使儿童审美心理的发展既表现出量的积累，又表现出质的变化，从而表现出年龄变化和个别差异的统一。

摘要： 高校特殊音乐教育对于专业学生的发展而言是较为重要的,在此过程中,特殊音乐与普通音乐之间的差异是很大的,在高校特殊音乐教育教学过程中,教师应该重视其与普通音乐教育之间的区分,摒弃传统教育教学方式,树立正确的教学理念,保证能够更好的提升学生的音乐素养,为其发展奠定良好基础.

摘要： 随着人们生活质量的提高,人们对于精神文化的质量要求也越来越高,音乐是精神文化当中最为重要的,所以人们对于高校音乐的质量也提出了更高的要求,为了为国家及社会培养更为优秀的专业的音乐人才,高校音乐也做出了相应的改革即出现了特殊音乐教育和普通音乐教育两种,这两种教育之间有本质的区别,特殊音乐教育的目的是培养专业的优秀的音乐人才,完善有所欠缺的音乐教育,使得音乐教育朝着健康的方向发展。本文首先介绍高校特殊音乐教育与普通音乐教育的差别,其次将介绍实行高校特殊音乐教育改革的意义。

摘要： 古往今来,音乐教育不仅延续了音乐艺术的发展,更渗透着不同时期、不同政治文化背景的深刻内涵。而在信息技术,知识储备,文化传媒迅速发展的今天,我国整个教育步入了良性发展的轨道,在这样的背景下,中学音乐教育也获得了难得的发展机会,并取得了有目共睹的成绩。但在很多县级以下城市,中学音乐教育良莠不齐,有的学校还没达到新课标要求。因此,我以张家口市蔚县县城的三所初中为例,对普通音乐教育的现状进行了调查。

摘要： 各地市有关单位:为了落实国务院办公厅关于在中小学实施美育的意见,加强全方位的美育工作,为推动学校艺术教育改革的深入与发展,建设健康向上的教育文化艺术环境,加强全省学校艺术教学交流,充分展示我省广大音乐教师的艺术风采,进一步提高音乐教师教学基本功水平,挖掘教师队伍歌唱潜力,选拔优秀声乐人

摘要： 各中小学校、幼儿园:为全面落实"立德树人"的总目标,推动中小学校园文化建设深入开展,营造文化育人的浓厚氛围,而校歌体现了学校的教育理念、办学特色和优良传统,是引领学校发展方向的精神宣言。为构建美丽、和谐的校园环境,广东省声乐艺术研究会、广东省音协普通音乐教育艺委会、《岭南音乐》编辑部、广东国音艺术教育研究院、广州市少年儿童文化艺术促进会决定在全省内

摘要： 亚里士多德认为，音乐教育应当使人心情舒畅。昆体良也主张，普通音乐教育的目的，应当以培养学生对音乐的爱好和兴趣，使最初的音乐教育成为一种娱乐。在新课改背景下，不断探索和践行快乐的音乐教学，是音乐教师义不容辞的使命。

摘要： In China, with the continuous development of social economy, aesthetic education has very important position in educational policy. As the important content of aesthetic education, ordinary music education also has a development in recent ten years. Especially in the non-professional music higher vocational colleges and the normal universities, the normal music education which takes "music appreciation"lesson as the main form of teaching has become one of the public course of the school. This paper takes"music appreciation"lesson as the entry point to mainly discuss the methods and strategies of implementing the aesthetic education in the teaching of music appreciation to provide references for the teaching of music appreciation and promote the deepening and improvement of music appreciation lesson.%在我国，随着社会经济的不断发展，美育在教育方针中占有十分重要的地位，作为美育重要内容的普通音乐教育，在最近十多年也有所发展。尤其是在非专业音乐院校的高职高专和普通大学中以“音乐欣赏”课为主要教学形式的普通音乐教育成为学校的公共课程之一。本文以“音乐欣赏课”为切入点，重点探讨了音乐欣赏教学中实施审美教育的方法策略，以期为音乐欣赏教学提供一定参考，推动音乐欣赏课的深入和提高。

摘要： 本发明公开了音乐教育教学展示装置，包括展示板，所述展示板的一侧设有书写区，所述展示板的一侧位于书写区的两侧分别固定连接两个第一支撑块与两个第二支撑块，两个所述第一支撑块之间转动连接螺纹杆，其中一个所述第一支撑块的表面固定连接第一电机，所述第一电机的主轴贯穿第一支撑块，所述第一电机的主轴与螺纹杆固定连接。本发明通过设置展示板，此展示板既可以作为书写板进行课堂书写，又可以通过圆形遮挡板遮住书写内容，对学生进行检测以检验教学效果，提知识的接受效果，同时使整个课堂具有趣味性。

摘要： 本发明公开了一种钢琴音乐教育用指法辅助训练装置，涉及乐器教学技术领域，包括底板，底板上有底座，底座与底板之间通过调节装置连接，底座上有挡板，挡板左侧有第一按键，第一按键左端有套环，第一按键左端有第一连杆，第一连杆下端有套筒，第一连杆一端有端盖，端盖底部有弹簧，使用时，先将手指放入套环内，然后手指按下第一按键，第一按键带动第一连杆向下移动，第一连杆带动套筒移动，当套筒与底板接触后，练习者手指继续用力带动第一连杆在套筒内滑动并且通过端盖向下挤压弹簧，弹簧受到挤压产生向上的弹力，从而起到对手指力度练习的作用，然后练习者手指通过反复的快速按压第二按键，从而起到练习手指的灵活性的作用。

摘要： 本发明公开了一种学前音乐教育用便携式听力练习装置，包括外壳，所述外壳顶面两侧固定安装有鼓励机构，所述外壳内部固定安装有收纳机构，所述外壳顶面中间固定安装有教学机构，所述鼓励机构包括四个对称设置在外壳顶面的固定架，两个所述固定架中间活动安装有齿轮轴，所述齿轮轴外壁中间固定安装有辅助板，所述辅助板顶面与底面中间固定安装有照明灯；一种学前音乐教育用便携式听力练习装置的使用方法，包括以下步骤：S1、开启；S2、教学操作；S3、辅助教学；S4、收纳；优点在于：设计合理，能够鼓励孩子，提高孩子的教学兴趣，保证音乐教学的质量，提高音乐教学的便捷性，同时为设备增加使用功能。

摘要： 本申请公开了一种音乐教育教学用音乐播放装置，包括呈四方体结构的防护壳，所述防护壳正侧壁上设置有门扇，所述门扇上安装有把手，所述防护壳正侧壁下端安装有控制面板，所述防护壳内部设置有升降结构，所述升降结构包括电机、螺纹杆承载板、和安装块。通过电机、螺纹杆、承载板和安装块的设置，电机带动螺纹杆转动，使承载板和安装块上下移动，从而带动播放设备上下移动，整体达到了高度可调节的目的，大大提升了播放设备的播放效果，在防护壳底部设置限位杆和弹簧，当播放设备移动时遇到路面颠簸，弹簧使得对防护壳有一个缓冲的力，起到减震的效果，保护播放设备，避免播放设备损坏，大大增加了播放装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，涉及乐器技术领域，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，包括钢琴主体，所述钢琴主体上固定连接有放置板，放置板的侧面设置有两个呈镜像的L型固定板，放置板面向L型固定板的一侧表面上开设有与其内部相通的连接滑槽，两个L型固定板面向连接滑槽的一侧表面上固定连接有两个与连接滑槽滑动连接并且延伸进放置板内的连接滑块，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，可以快速对两个L型固定板之间的间距调节，降低了操作人员的操作难度，同时也进一步简化了对L型固定板调节时的操作步骤，提高了对智能设备的夹持固定效率。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种幼儿园音乐教育用的音乐凳，包括音乐箱，所述音乐箱顶部四角分别固定连接有四组保护套，所述音乐箱底部四角分别固定连接有四组凳腿，所述音乐箱上表面设有把手槽。该幼儿园音乐教育用的音乐凳，通过手摇器带动第二转轴旋转，进而第二转轴带动旋转块转动，通过固定块使第一转轴固定，进而通过第一转轴使转板旋转，通过转板槽对第二滑杆进行限位，通过转板对第一滑杆进行固定支撑，进而通过块槽对第一滑杆进行限位，通过第一滑杆使滑块移动，通过底槽对滑块进行限位，实现对滑块的调节，通过对音乐箱外侧壁进行敲击，通过滑块与音乐箱侧壁之间的距离变化，可以发出不同的声音。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的新型教育器材，包括箱体、承重装置、箱盖、支撑装置、音叉盒、音调教具和储存袋，所述箱体的底部向下延伸安装有承重装置，所述箱体的内部通过滑槽向上延伸安装有支撑装置，所述箱体的上方通过轴杆安装有箱盖，且箱盖的正面通过伸缩杆连接有支撑装置，所述箱体的内部安装有音调教具和储存袋，且储存袋位于音调教具的下方，所述箱体的内部安装有音叉盒，且音叉盒位于音调教具和储存袋的一侧。本实用新型通过安装有承重装置，承重装置可对箱体起到承重支撑作用，进而使得箱体在使用时可以适应缺乏支撑物体的环境进行教学工作，进而有效增加了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，涉及高校音乐教育领域。其技术要点是：包括固定板，固定板贯穿设有若干连接轴，若干连接轴均与固定板转动连接，连接轴两端均套设有链轮，链轮与连接轴固定连接，若干链轮均绕设有链条，若干链轮通过链条传动连接，链条上固定连接有若干书写板，连接轴一端连接有驱动组件，固定板设有链轮的侧壁上固定连接有若干固定杆一端，同侧的若干固定杆另一端均固定连接有支撑杆周侧，支撑杆底部固定连接有底座。本实用新型具有的优点：通过链轮与链条的传动作用，可以带动若干书写板移动，使得空白的书写板能够置于面向学生的位置，而不必擦除已经写过的乐谱，便于进行回放，达到增强学生记忆的效果。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装架，所述安装架内腔的顶部固定连接有摄像头，所述底板顶部的右侧活动连接有安装杆，所述安装杆的表面套设有安装环，所述安装环内腔的底部固定连接有螺块，所述螺块的内腔螺纹连接有螺杆。本实用新型通过底板、摄像头、安装架、竖杆、安装环、显示屏、存储框、蓄电池、充电接口、活动弧、螺杆、螺块、驱动盘、连接杆和固定弧，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的高校音乐教育乐谱教学演示装置不具备展示效果好的功能，不利于学生的观看，且使用较为呆板，无法调节展示角度，不利于大范围授课使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的多功能乐谱架，涉及音乐器械技术领域。本实用新型包括夹持机构、承载机构、支撑机构、多媒体机构和安装机构，安装机构上三角台座的外壁上固定连接有支撑机构，支撑机构上支撑杆的外壁上滑动连接有连接机构，三角台座的上表面固定连接有承载机构，承载机构上承载块的前端面固定连接有多媒体机构，承载块的上表面通过固定机构活动连接有摆放机构，摆放机构上滑槽的内壁上活动连接有夹持机构。本实用新型通过夹持机构能够将各种型号的乐谱进行夹持，适用性强，通过多媒体机构能够将乐谱和歌词信息等投屏到显示屏上，有效减少了使用者携带乐谱的负担。