跨越式教学模式下作文教学——读写结合,进行多种形式的说写训练

摘要

在小学低年级加强说话和写话训练,应从学生的实际和兴趣出发,将说话、写话训练同阅读教学紧密地结合起来.即降低难度激发兴趣,尽量做到形式多样.我尝试着从以下几方面进行训练：一、续编课文低年级语文课本中,童话、寓言占有相当数量.孩子们对这些课文爱读,兴趣浓厚.因此,我们要不失时机地抓住这一点,引导孩子大胆想象,先把想象的内容说一说,再写下来.如教《坐井观天》一课,我让学生想想,青蛙听了小鸟的话后会怎么想？如果它跳出井口,会看到什么？说些什么？把故事讲下去,再写下来.