让幼儿主动参与数学活动

摘要

数学知识是一种抽象的逻辑知识,虽然幼儿园的数学教育内容是最基础的,但对幼儿来说还是很具挑战性的,更何况它远远不及美术等学科对幼儿的吸引力大,所以,在幼儿看来,数学很容易枯燥.因此,在实施集体数学教育活动时,我们不免要思考怎样才能让枯燥的学习变得有趣,如何让幼儿从被动学习转为主动参与.在数学活动中,只有让幼儿成为其中真正的主人才能真正发挥其价值.