核心素养背景下小学科学教学策略

摘要

新课程改革明确提出,课堂教学活动需要围绕培养学生核心素养进行。从小学科学教学的现实情况来看,还面临诸多挑战,这不仅会影响学生科学素养的发展,而且会在一定程度上制约学生的综合发展。小学科学本身具有很强的实践性。在教学中,教师应该以核心素养培育为出发点,依据学生的认知、兴趣爱好,借助趣味化的方式开展科学教学,使学生深层次理解科学知识,用科学知识处理问题,并体会到科学学习的意义,以提升核心素养。