试论英语深度学习的三个向度

摘要

＜正＞一、引言“深度学习”（deep learning或learning in depth）的概念源于20世纪八九十年代兴起的计算机科学、人工神经网络和人工智能的研究。虽然布卢姆（2009）早在1956年就已经将教学目标划分为了解、理解、应用、分析、综合、评价这六个由浅入深的层次,但是直到1976年美国学者马顿（Marton）和萨约尔（Saljo）才第一次明确提出了表层学习和深层学习的概念（郭元祥,2017）。