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万里虹;
江苏省苏州市金阊区教育文体局教研室;
阶段侧重原则; 学习差异; 英语教学; 教学目标; 教学模式; 小学; 教学要求;
机译:TAPPS学习模型与地球阶段软件辅助Star在Al-Washliyah 2 Perdagangan职业学校的数学问题解决能力和学生学习独立性的差异
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:浆浆和非浆液癌癌肿瘤行为的差异,侧重于分布阶段,横向和生存
机译:“日常艺术”概念概念与“脱落”概念之间的关系:侧重于20世纪20年代上半年杜斯本湖话语讨论。
机译:体育课运用差异化教学对学生学习成效之行动研究 =An Action Research on the Learning Effects of Differentiated Instruction in Physical Education Class
机译:DRES-20。生态原则在管理肿瘤人口中的应用:适应性治疗
机译:走向原则负责任的研究与创新: ud在资金决策中运用差异原则
机译:国家公路机构运输资产管理原则的运用:公路实践的综合。 NCHRp综合439。
机译:在生产过程中至少有两个积极原则,包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段,其中有效原则不是植物提取物。
机译:差异性学生学习
机译:在站立阶段中进行假肢膝部吸收的自适应控制的方法,在步行阶段中进行假体膝关节吸收的自适应控制的方法,在站立阶段和阶段均应控制假肢的直角吸收变化的假体膝关节的自适应控制
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