英语教学中乡土资源及其文化因素的导入

摘要

引言 《英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）对高中学生的情感态度和文化意识提出了具体的目标要求。在情感态度方面，要求学生“通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野”。八级的目标描述为：“能在交流中用英语介绍祖国文化，能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神”。在文化意识方面，要求学生“提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力”。