基于农村中学英语教师语法教学信念的个案研究

摘要

一、引言 语法教学,直是倍受争议的话题，进入21世纪，国内外学者的一个共识就是：“语法教学应更多关注怎样教，而不是是否要教的问题”（Andrews，2007：49）。运用何种语法教学方法，受教师的信念所影响。教师教育中大量的研究表明，