化解初中英语教材听力教学难点的实践与探索

摘要

一、引言 听是人们在交际中获取信息的主要手段,听力是形成英语语言能力的重要组成部分.按照人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书(Go for it!)教材听力部分的设计内容,笔者发现身边有些教师对教材中的听力,特别是听力难点的教学不够重视,甚至在公开课中,也不乏看到有教师对听力部分的教学只是按部就班地"放录音,做练习,对答案".他们对教材中听力较难部分内容没有进行有效的教学设计,长此以往,这种听力教学方式对学生听力能力的提升没有益处.