运用图示表征,化解数学广角教学难点——以“烙饼问题”教学为例

摘要

烙饼问题是人教版教材四年级上册第八单元数学广角（优化）例2的教学内容。3个饼的交替烙法总是难以真正发现，运用图示表征题意、寻找方法、辨别优化、拓展延伸等化解了难点，让学生的学习真正发生，使学生在不同要求的图示表征中有所悟、有所想、有所思。