基于深度学习的初中英语单元整体教学中评价活动设计与实施

摘要

分析传统英语课堂评价存在的问题.提出深度学习、评价与单元整体教学的关系.从一般学习的初中英语理解活动评价、综合性语言实践活动评价、融评价与活动于一体的评价三个方面探索基于深度学习的初中英语单元整体教学中评价活动的设计与实施策略.认为在基于深度学习的单元整体教学中,活动的设计、评价的实施都应基于目标并回归目标,且评价贯穿活动始终,从而实现多元化评价.