借助KWLS思维工具优化初中英语阅读教学的实践研究

摘要

分析KWLS思维工具的内涵.结合人教版(Go for it!)初中英语教材的教学实例,从调取学生已知、激发学生想知、帮助学生学会、鼓励学生分享四个环节探讨如何借助KWLS思维工具优化初中英语阅读教学.认为教师应融学习驱动与学习反思为一体进行教学,助力学生实现从“已知”激发“想知”,用“新知”深化“未知”的意义构建.