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高中英语文学阅读思维型课堂教学模式建构

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摘要

基于黄远振关于思维型阅读能力的定义,以培养学生思维能力为出发点,结合PWP教学法,提出"读前(图式激活)—读中(文本探究)—读后(运用体验)"高中英语文学阅读思维型课堂教学模式.结合小说《格列佛游记》的阅读教学实例,探讨该模式的具体应用.

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来源
《英语教师》 |2021年第3期|17-20|共4页
作者
陈丽芳;
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作者单位

528400 广东中山广东省中山市龙山中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
英语文学阅读; 思维品质; 高中英语; 思维型课堂;

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