基于初中英语“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生高级思维的实践研究

摘要

分析初中英语教学存在的问题,概述高级思维的内涵,及“主题阅读+进梯式拓展”的含义和架构。结合教学实例,分阅读前、阅读中、阅读后探究在初中英语阅读教学中如何运用“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生的高级思维。提出对接文本,诱发拓展;深挖文本,孕育拓展;升华文本,走向立体的教学模式。