高中生英语写作中的母语负迁移现象调查与分析

摘要

针对高中生英语写作中的母语负迁移现象,采用问卷调查和样本分析的方式,对X市某高中二年级的105名学生及其在期中考试试卷中的全部英语作文展开调查。从思维、词汇、句法、语篇四个方面进行统计和分析,得出母语负迁移现象在高中生英语写作中普遍存在的结论,并提出重视写作,加强指导力度;汉英并重,实施双语教学;增加积累,补充阅读资料的教学对策。