小学英语阅读教学读后活动设计分析

摘要

阅读教学在整个英语教学中具有重要意义。近年来，随着小学英语教学日益多元化的发展，如何设计多样且有效的阅读教学活动是小学英语教学的重要课题之一。实践发现，小学英语阅读教学读后活动的设计出现了过于形式化，练习活动单一等问题，没有真正起到为、学生发展提供平台的作用。要保证读后活动开展的有效性需从学生当下的心理及认知水平出发，本文将结合不同年龄学生段的心理特征，通过具体的案例探讨如何设计有效的读后活动。