小学英语口语输入与输出的障碍因素及策略分析

摘要

中国将英语作为外语应用教学中最主要的交流储备语言进行人才储备建设。小学三年级学生毫无英语基础，简要分析其表现出的各种语言性障碍，并提出较为可行的教学应对策略。