地方应用型高校理工科学生英语写作分析——以山东省滨州学院为例

摘要

写作是衡量学生综合能力的一项重要指标,也是各种考试中的必考内容.通过批阅理工科学生的期末考试试卷,发现学生的写作普遍存在中式思维明显、语法结构混乱、不会审题、字迹不工整等问题.通过分析这些问题出现的原因,总结出相应的改进措施,即教师要指导学生从加强语言的输入(大量阅读和大量练习语法)、英语思维、规范书写等方面入手,不断提高学生的英语写作能力和水平.