理工科学生

摘要： 高校德育对大学生创新能力的培养有着重要的作用,在近年来培养理工科学生创新能力的过程中形成的较成熟的“OPCE”教学育人模式,其价值导向就是在学生创新能力培养过程中,把创新引导到崇高的方向上去,在训练学生的创新思维和能力、提高学生工程创新能力的同时,也使学生获得了思想感悟和正确的价值取向,进一步促进新时代高校课堂的高质量建设和人才的高质量培养。

摘要： 《物理实验》是由教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会会刊,是中国高等学校实验物理教学研究会副秘书长单位,是高等学校物理演示实验教学研究会常务理事单位.杂志着重刊载对物理实验教学改革与发展具有前瞻性,对实验教学的具体问题具有指导性,对新科技成果应用于实验教学具有深度融合性的论文.目前开设的主要栏目有:前沿导读、近代与综合实验、普通物理实验、专题、互联网+物理、学生园地、基础教育.本刊宗旨主要是交流物理实验研究成果,介绍国内外物理实验方面的新发展,它适合于物理实验工作者、理工科学生以及教学仪器研制技术人员阅读.

摘要： 本文以大学本科二年级3个教学班174名大学英语学习者为研究对象,对其进行思辨人格倾向测量和大学英语阅读测试,旨在探索批判性思维能力和学术阅读能力的相关性。本研究采用《思辨人格倾向测量表》(CTDI-CV)来测量学习者的思辨人格倾向现状调查,抽取四级考试真题来检测受试者的学术阅读能力,将学生分成高分组和低分组来分析7种四边人格倾向在高分组和低分组学生中有无差异。结果发现,在思辨人格倾向的7个维度里面,高分组和低分组学生在分析性维度表现出明显差异。

摘要： 《物理实验》是由教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会会刊,是中国高等学校实验物理教学研究会副秘书长单位,是高等学校物理演示实验教学研究会常务理事单位.本刊宗旨主要是交流物理实验研究成果,介绍国内外物理实验教学经验,培养读者的科学精神与创新能力,引领我国物理实验教学的改革与发展.杂志着重刊载对物理实验教学改革与发展具有前瞻性,对实验教学的具体问题具有指导性,对新科技成果应用于实验教学具有深度融合性,对传统实验内容具有拓展性和创新性的论文.目前开设的主要栏目有:前沿导读、近代与综合实验、扩展与应用、普通物理实验、教学论坛、专题、互联网+物理、学生园地、基础教育等.《物理实验》适合于物理实验工作者、理工科学生以及教学仪器研制技术人员阅读.

摘要： 《物理实验》是由教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会会刊,是中国高等学校实验物理教学研究会副秘书长单位,是高等学校物理演示实验教学研究会常务理事单位.杂志着重刊载对物理实验教学改革与发展具有前瞻性,对实验教学的具体问题具有指导性,对新科技成果应用于实验教学具有深度融合性的论文.目前开设的主要栏目有:前沿导读、近代与综合实验、普通物理实验、专题、互联网+物理、学生园地、基础教育.本刊宗旨主要是交流物理实验研究成果,介绍国内外物理实验方面的新发展,它适合于物理实验工作者、理工科学生以及教学仪器研制技术人员阅读.

摘要： 《物理实验》是由教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会会刊,是中国高等学校实验物理教学研究会副秘书长单位,是高等学校物理演示实验教学研究会常务理事单位.本刊宗旨主要是交流物理实验研究成果,介绍国内外物理实验教学经验,培养读者的科学精神与创新能力,引领我国物理实验教学的改革与发展.杂志着重刊载对物理实验教学改革与发展具有前瞻性,对实验教学的具体问题具有指导性,对新科技成果应用于实验教学具有深度融合性,对传统实验内容具有拓展性和创新性的论文.目前开设的主要栏目有:前沿导读、近代与综合实验、扩展与应用、普通物理实验、教学论坛、专题、互联网+物理、学生园地、基础教育等.《物理实验》适合于物理实验工作者、理工科学生以及教学仪器研制技术人员阅读.

摘要： 大学物理是高等院校理工科学生的必修课程,在学生专业素养的发展中发挥着至关重要的作用。在现代教育理念、教育技术持续迭代的时代背景下,物理教育工作者应需以推进学生物理素养得以全面发展为出发点,从教学内容供给层面为大学物理教学以及学生职业能力培养工作的优化构建保障。

摘要： 为了解贵州省师范类地方高校理工科学生的自主管理学习现状,课题组通过随机抽取调查问卷的方式进行了统计分析,发现影响学生自主管理学习的因素主要与认知策略、学习方式、成长和教育环境、学习动机以及考试焦虑等有关,因此结合地方高校的地方性特点提出了相应的对策以培养地方高校理工科学生的自主管理学习行为,为提升学生综合素质提供有力保障.

摘要： 以浙江省某独立学院192名理工科学生为研究对象,通过问卷调查和数据分析,探究导致他们学习动机缺失的主要因素。结果显示:对学生动机缺失影响较强的因素分别为学生内在因素,教材、学习环境等外部因素;教师因素对学生的动机缺失影响并不显著;动机缺失因素对高、低水平的英语学生的影响程度差异显著。

摘要： —、引言本文基于“新工科”视角下课程思政建设的要求,对通识类写作课程的顶层教学设计进行了剖析,以“工程师”主题的“写作与沟通”课程为例,介绍了面向理工科学生开设通识类写作课、利用隐性教育方式推进课程思政建设的实践及效果,并对该类课程的未来发展方向进行了展望。

摘要： 针对理工科学生基础教育阶段如何在大学物理和物理实验课程中开展创新能力和工程素质教育进行了阐述。通过对演示实验和研究性实验的有机结合，在两门课程中有效实施学生创新能力培养和工程素质训练。

摘要： 对理工科学生的艺术教育,主要是审美教育,教育的目的是树立正确的审美意识和架构健全的审美心理(包含审美感知、审美想象、审美领悟、审美情感等).本文着重讨论艺术教育与理工科学生创造思维形成的关系.

摘要： 学习动机是影响学生学习的重要因素之一.本文以团体心理辅导技术干预高职生的学习动机为研究视角,选取某高职院校20名大一理工科学生为被试,前后通过8次主题性团体心理辅导,不断促进个体自我了解、自我探索,在团体分享中,不断深化对自己、对专业学习、对自身能力的认识,从而有效调动学生的内在力量,更好地投入到学习和生活中.

摘要： 图式理论强调图式是头脑中已有的知识结构，来自先前的知识和经验。人们在接受外来信息时，必须与自身拥有的图式相吻合，方能产生理解。本文从理工科研究生学习英语的现状出发，借助图式理论，从内容图式、结构图式和语言图式三方面，探讨如何改进理工科英语教学方法，设计出合理的课堂教学活动，激发学生兴趣，以提高理工科学生的应用能力，与市场要求接轨。

摘要： 本文针对理工大学生如何学习《经济学基础》课程,提出了新的教学方法:(1)采用科学研究法；(2)模型教学法；(3)实验教学法.其目的在于提高学生的学习兴趣和经济学素养.

摘要： 分析了当前大学物理实验教学中存在的问题,并提出了物理实验教学改革的设想。大学物理实验课是理工科类学生的一门重要的必修课。它对培养学生的观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是的态度。

摘要： 分析了当前大学物理实验教学中存在的问题,并提出了物理实验教学改革的设想。大学物理实验课是理工科类学生的一门重要的必修课。它对培养学生的观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是的态度。

摘要： 分析了当前大学物理实验教学中存在的问题,并提出了物理实验教学改革的设想。大学物理实验课是理工科类学生的一门重要的必修课。它对培养学生的观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是的态度。

摘要： 分析了当前大学物理实验教学中存在的问题,并提出了物理实验教学改革的设想。大学物理实验课是理工科类学生的一门重要的必修课。它对培养学生的观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是的态度。

摘要： 分析了当前大学物理实验教学中存在的问题,并提出了物理实验教学改革的设想。大学物理实验课是理工科类学生的一门重要的必修课。它对培养学生的观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，形成交流与合作的良好习惯，养成科学求是的态度。

摘要： 本发明属于固定设备技术领域，尤其是一种理工科实验用拍照固定设备，针对现有的每次拍摄的布光，焦段，角度等设置难以统一的问题，现提出如下方案，其包括槽座，所述槽座上设置有支撑座，所述槽座上设置有支撑机构，所述支撑机构包括两个方轴，两个方轴均与支撑座固定连接，所述槽座上转动安装有两个槽轴，两个方轴与两个槽轴相互配合，所述支撑座上固定安装有竖管，所述竖管内滑动安装有支撑柱，所述竖管上螺纹连接有固定套，所述固定套与支撑柱相互配合，所述支撑柱上固定安装有方管，所述支撑柱上开设有内腔，本发明能够稳定调整相机各个方向的移动，确保照片的数据统一，使用简单，操作方便。

摘要： 本发明公开了一种便于清理的理工科多功能实验平台，涉及实验平台技术领域，其包括平台和平台，所述平台和平台的后端相对的一侧均固定设置有支撑杆。该便于清理的理工科多功能实验平台，通过设置的平台一、平台二、支撑杆、支撑柱、支撑腿、移动轮之间的相互配合，能够使平台一和平台二以支撑杆为轴心进行旋转，进而可使平台一和平台二组合成并列一排或相对立的两种状态，当平台一和平台二组合成并列一排时，可使平台一和平台二上的升降板上升到平台一和平台二上表面，便于对仪器等进行使用，当平台一和平台二处于相对立时，此时平台一和平台二上表面处于平整的状态，方便在平台一和平台二上放置其他实验仪器进行实验操作。

摘要： 本实用新型公开了一种高职工科学生“电动机控制接线”实训装置，包括支架，支架的下端安装有多个万向轮，支架的上端设置有一侧开口的储存箱，储存箱内设置有抽屉，抽屉内放置有连接导线，储存箱的上端设置有中空且上端开口的实训箱，实训箱开口端的一侧铰接有防尘盖；实训箱的底部安装有电动推杆，电动推杆上端的动力输出轴连接有支撑板，支撑板的上端安装有电动机及正反转电路板，正反转电路板上安装有多个电路元件及接电开关；实训箱的外侧连接有电源线，实训箱的一侧安装有串联于电动推杆与电源线之间的升降开关，接电开关与电源线电连且与升降开关并联。本实用新型在实训完后可将实训设备自动收入到箱体内，不易积灰，减少打扫设备的麻烦。

摘要： 本实用新型涉及一种理工科用实验台，包括桌体，桌体一面设有导向凸起，导向凸起上设有导向槽，滑动件，滑动件第一端设有与导向槽滑动连接的滑动凸起，滑动件第二端设有转动槽，转动件，转动件上设有容纳槽，转动件一端与转动槽转动连接，置物件，置物件可转动安装在容纳槽上，该实验台具有滑动件位于导向凸起内，转动件位于转动槽内的第一状态，具有滑动件第二端伸出导向凸起，置物件可在容纳槽内活动和转动件可在转动槽内活动的第二状态，该实验台通过调节滑动件的位置，调节转动件和置物件的状态，使得置物件上可放置多种理工科目的仪器，满足多种理工科目的实验需求，节约了配置多台实验台的成本，有效提高了实验效率。

摘要： 本实用新型涉及教学实验技术领域，公开了一种理工科多功能实验平台，包括实验平台、置物箱和静电消除装置，所述实验平台的顶部两侧和后端设有挡板，所述置物箱设于挡板的顶部，所述静电消除装置设于实验平台的顶部左端，所述置物箱的底部固定分布有固定柱，所述固定柱的底部固定设有固定夹持装置，所述固定夹持装置的内侧端粘接有橡胶垫，所述固定夹持装置为N型结构，所述固定夹持装置的前后端贯穿连接有调节螺栓，所述调节螺栓的外端焊接有固定板，所述静电消除装置的前端开设分布有出风口。该理工科多功能实验平台，安全挡护，便于分类收集实验工具，适用范围广，安全除静电，提高了实验精确度，功能多，稳定支撑移动使用。

摘要： 本发明属于学习用具技术领域，尤其涉及一种理工科学生学习实验用折叠式课桌，包括：呈长方形的桌面；在桌面底侧上沿其长度方向间隔并排设置有两组支撑架，每组支撑架均包括交叉铰接的第一支撑腿和第二支撑腿；该第二支撑腿包括与第一支撑腿铰接的支撑杆，其上端设有沿其轴线方向延伸的轴向孔，下端插入轴向孔内的调节杆，以及用于紧固两者的紧固螺栓；该调节杆的上端与桌面底侧之间还设置有滑轨，该调节杆的上端与滑轨的滑块铰接连接；以及设置在第一支撑腿、第二支撑腿底部用于增强课桌稳定性的四块加固块；使用时能够适应不同身高的学生以及保证理工科学生进行实验实践活动时课桌的平稳性，不使用时可以折叠起来易于运输搬运。

摘要： 本实用新型公开了一种理工科学生用电学实验平台，包括滚动轮、实验台、元件插接端、摇动变阻器、稳压器，所述滚动轮的上方设置有所述实验台，所述实验台的上面设置有调谐电容，所述调谐电容的上方设置有继电器，所述继电器的一侧设置有变压器，所述变压器的上方设置有扬声器，所述扬声器的一侧设置有操作按钮，所述操作按钮的一侧设置有所述元件插接端，所述元件插接端的一侧设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏的一侧设置有电压表，所述电压表的下方设置有电流表，所述电流表的侧下方设置有所述摇动变阻器。有益效果在于：安装有多种电学设备，实验功能完备，可满足各种电学教学需要，使用寿命长，设备的工作稳定性高。

摘要： 本实用新型公开了一种理工科学生实验用测距仪，包括外壳、散热板、显示屏、控制器，所述外壳顶部设置有顶板，所述顶板上安装有位置指示灯，所述顶板中间位置安装有激光发射探头，所述外壳两侧设置有所述散热板，所述外壳正面上方安装有所述显示屏，所述外壳正面中间位置安装有功能选择键，所述外壳正面设置有触摸控制板，所述外壳正面下方设置有扬声器，所述外壳上设置有橡胶垫，所述外壳内部上方设置有激光接收器。有益效果在于：本实用新型能够通过所述散热板辅助内部元件的散热，且能够将测量结果语音播报，同时能够通过所述橡胶垫减小设备使用、放置时的振动，使设备运行平稳。

摘要： 本实用新型提供的一种理工科学生学习实验用折叠式课桌，其包括面积可调式桌面和可折叠式桌架，其中，面积可调式桌面包括固定水平桌面、倾角可调桌面和加长桌面，本实用新型不仅能够实现对课桌的折叠，而且，课桌的高度、角度均可以调节，通过设置倾角可调桌面和加长桌面，不能便于放置各种实验器材，而且，可以将实验表放置在倾角可调桌面上，对于实验具有很高的指导作用，此外，通过设置电源插座，能够十分方便的进行实验，通过设置螺栓安装槽以及可调节长度支撑腿，能够根据实验实际需要进行调节，极大的方便了理工科学生的实验操作。

摘要： 本实用新型属于学习用具技术领域，尤其涉及一种理工科学生学习实验用折叠式课桌，包括：呈长方形的桌面；在桌面底侧上沿其长度方向间隔并排设置有两组支撑架，每组支撑架均包括交叉铰接的第一支撑腿和第二支撑腿；该第二支撑腿包括与第一支撑腿铰接的支撑杆，其上端设有沿其轴线方向延伸的轴向孔，下端插入轴向孔内的调节杆，以及用于紧固两者的紧固螺栓；该调节杆的上端与桌面底侧之间还设置有滑轨，该调节杆的上端与滑轨的滑块铰接连接；以及设置在第一支撑腿、第二支撑腿底部用于增强课桌稳定性的四块加固块；使用时能够适应不同身高的学生以及保证理工科学生进行实验实践活动时课桌的平稳性，不使用时可以折叠起来易于运输搬运。