让情境教学走进英语语法课堂

摘要

针对当前中学英语语法教学中存在的问题，通过对定语从句中关系代词用法教学设计的案例分析，充分认识到让情境走进英语语法课堂的重要性；尝试以“观察—总结—模仿—内化”为步骤，创设情境，寓抽象的语法教学于有趣的故事情境之中；强化语法知识的运用，从而提高语法教学的有效性。