搭建英语主题班会平台 延伸英语阅读教学效能——基于Reading Topic的英语主题班会的探究与实践

摘要

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。思想的舞者需要沟通的舞台，英语阅读教学效能也不应止步于课堂。探讨通过搭建英语主题班会平台，延伸初中英语阅读教学效能的教学实践问题。