如何应用“读后续写”促进英美文学选读课的教学——以“英美短篇小说选读”课程为例

摘要

以浙江师范大学英语专业的“英美短篇小说选读”课程教学为例,阐述读后续写这种新兴的语言学习方法在教学中的具体应用.通过问卷调查和随机访谈验证读后续写法对于学生英语学习的促进作用.调查结果显示:读后续写教学法在促进学生输入、输出,激发学生创作欲望,培养学生思辨能力等方面具有良好的效果.