利用读后任务,提升阅读素养——基于高中英语教学'多元目标'的探索

摘要

基于英语学科核心素养阐述英语阅读素养的内涵和构成要素,分析阅读教学的目标定位.指出在阅读教学中应重视多元目标教学理念.根据英语教学的多元目标框架体系,结合教学实例,从语篇意识、信息提取、多元思维、文化比较、阅读体验五个视角阐述如何在读后任务中提升学生的阅读素养.