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基于学生思维能力发展的初中英语阅读教学实践与思考

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结合牛津译林版《英语》七年级(下)Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading(I)教学实例,尝试创设新的课型模式,即围绕“创设情境,启发思维—提出问题,引发探究—深入分析,夯实基础—强化效应,拓展迁移”四步教学法进行教学,从提升学生思维能力入手践行新课程理念.

著录项

来源
《英语教师》 |2018年第8期|137-141|共5页
作者
贾娟;
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作者单位

210012,江苏南京,江苏省南京市雨花台区共青团路中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程; 思维能力; 阅读教学;

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