“三创新”助力英语课堂教学的有效实施——“双减”背景下初中英语课堂有效教学的方法研究

摘要

阐述初中英语课堂教学存在的“三苦”现象并分析其原因。立足“双减”政策,探索如何提升初中英语课堂教学的有效性,提出更新观念“有新法”,助力课堂有效;创新教法“有新术”,助力能力提高;自主学习“有新招”,助力素养提升等方法。认为教师只有在更新观念、创新教法、培养习惯等方面下足功夫,才能真正实现“量”的减少和“质”的提高,真正助力学生英语素养的全面提升。