大学英语课堂上教师话语的认知语用学研究

摘要

课堂教学是学生与教师互动学习交流的过程，传统意义上的课堂教学就是教师教授知识与学生接受知识的过程。而现代化的教学要求课堂教学以学生为主，发挥学生的自主性和积极性，这就更强调学生和师生的互动过程，对教师的角色扮演提出了更高要求。语用学理论对课堂教学效果发挥着重要的作用，正确合理的语用学策略能够提升学生学习的兴趣，营造良好的课堂教学氛围，最终达到提升学习效果的目的。