构建生命化的英语课堂及评价

摘要

课堂教学是对学生开展教育的主要方式.提高课堂教学质量是提升学生生命价值的直接途径.而根据生命价值本身所具有的生命意义来构建生命化的课堂教学是提高学生的生命质量和意义的主要渠道.生命化的英语课程强调要尊重学生的个性,尊重学生生命的独特性.在当前的课题教学中,主要采取“教师讲授,学生听课”的固有模式进行教学,忽视了学生的主体地位,不利于学生对课题教学兴趣的培养.课堂教学要求从学生的生活环境出发,创造和谐的师生对话氛围,将教学内容与学生的生活环境进行巧妙的结合,让课堂教学表现出生命的活力.