刍议“教学做合一”理念指导下的新高考英语读后续写教学有效性

摘要

一、新高考背景下英语读后续写教学的必要性和问题根源初探读后续写作为新高考题型,于2016年首次在浙江英语高考卷中亮相,并沿用至今。读后续写的语篇以记叙文为主,具有一定的故事性,上下文连贯性较强。续写部分给出段首句,基于"语言模仿、内容创造"原则,让学生感知语言、品读借鉴,在特定语境中产出相应习作。通过读后续写,学生培养了阅读和写作的能力,锻炼了逻辑分析和创造思维,形成了积极的人格和价值观。总之,开展有效的读后续写教学对学生的语言习得尤为必要。