教师,学生英语学习的“幕后者”

摘要

教师的职责是"传道受业解惑",是学生学习的引路人。为此,课程标准将"建构民主、平等、和谐"的师生关系作为教学建议,要求教师多退居学生学习身后,多予以观察与指导,帮助他们在独立思考、合作探知和尽情展示中释放自己的潜能和活力,增强其英语表达的准确性与灵活性。笔者多年的英语教学生涯发现,教师越是退居课堂"幕后",越是放手给学生自由探学,越能使得班级学风活跃,让课堂充满浓浓的人文情感,真正实现事半功倍的教学效果。一、预留导读案,鼓励自读教师多给学生预留一定的导读案.