核心素养下初中英语单元整体教学的优化策略

摘要

＜正＞英语单元整体教学,顾名思义,是指教师在具体的教学实践中,对于教材的编排体系与整体的编排结构进行强化分析。在此基础上,教师教学内容以单元为基本单位展开。这就需要教师围绕每一个单元的主题,优化统筹整个单元的教学活动,把握一个单元中各个学习板块之间的联系,科学分析整个单元中的教学重点以及教学难点,合理安排各个课时,从而使学生在整个单元的学习过程中,可以围绕相关的话题进行语言知识以及语言技能的认知和内化。也就是说,教师在确定单元整体教学目标的基础上,需要把握单元整体教学的内容,进行单元教学文本的设计、单元教学过程的设计以及单元教学评价的设计等。本文首先探讨培养学生英语学科核心素养与初中英语单元整体教学的统一。在此基础上,重点探讨核心素养的初中英语单元整体教学的优化策略。一、培养学生的英语核心素养与初中英语单元整体教学的统一当前,全面培养学生的英语学科核心素养是初中英语教学的重要教学目标,而教师进行英语单元整体教学目标的设计以及教学活动等的设计又是落实英语学科核心素养目标的重要途径。这就要求教师在把握整个单元的知识体系的基础上,努力实现板块内容之间的组合以及课时之间的巧妙衔接,