基于问题指向的初中英语深度阅读策略探析

摘要

＜正＞问题指向的初中英语深度阅读策略是针对目前初中英语阅读教学中仍存在的问题进行探究,依托《英语新课标》、英语学科核心素养、深度阅读学习等理论的支撑,聚焦解决问题的策略,分别从用具体行为动词,分层表述阅读教学目标、凝炼文本主题线,注重阅读教学设计的层次性,以及运用问题链,逐步推进阅读来实现迁移应用等三个方面进行阐述,以期获得解决当前初中英语阅读教学存在问题的途径。一、研究背景在阅读教学中,学生的思维提升和最终习得是衡量一节课是否成功的标准,这就要求学生在阅读教学中进行深度阅读学习。然而,从当前看来,还存在着以下问题:1.阅读教学目标不明确。很多教师备阅读设计的时间较多,忽视了阅读教学目标;阅读教学目标的表达也模棱两可,用词含糊;在阅读教学目标中,不明确其层次性。