引“词块”活水,浇灌语言之花

摘要

英语作为一门语言,其教学最终目的要落实到交际运用上。语言交际不只是通过传统的词汇来实现的,而是借助语法规则自由组合的词汇和不能用语法规则揭示的固定搭配实现的,这类固定短语在自然话语中占据90%。然而,在传统教学中,大多数教师习惯以语法概念抽象地处理单词,让学生死记硬背、生搬硬套。长此以往,就使学生对词汇学习产生了畏惧感,逐步失去语言学习的兴趣。对此,就要运用词块来加以改善。本文将结合实例围绕词块从听、说、读、写四方面阐述词块理论的具体运用,以探索高效教学策略。