英语情景表演教学法初探

摘要

小学生好动、贪玩、爱表演、注意力容易分散。为了吸引小学生的注意力,让枯燥乏味的英语课堂变得生动活泼,改变目前小学生对英语被动学、厌学的状况,调动小学生学习英语的积极性,激发小学生学习英语的兴趣,提高教学效率、质量和整体水平。经过一段时间的探索,我摸索出了一种符合小学生生理和心理特点的教学方法,即情景表演教学法,并在实践中产生了良好效应。一、营造氛围——以良好的环境感染学生营造氛围就是营造一种良好的英语语言环境,让学生在特定的语境中学习英语。