策略引领，做好高中英语读写结合教学

摘要

＜正＞《英语课程标准》指出:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语听、说、读、写技能,初步形成与他人交流的能力。"在高中阶段的英语教学过程中,读写教学与训练是基础的一部分。读与写,二者相辅相成,相互影响,缺一不可。为了做好读写教学,首先必须了解学生的认知特征,结合学生的认知特征与需求去规划教学方案,这样才能保证学生能力水平得到进一步提升。本文主要基于高中英语读写结合教学的实际需求,思考读写教学的引导策略。为了达成读写教学的目标,本文对于这一话题进行更加深入地探讨。