英语混合式阅读的实践研究

摘要

＜正＞在小学英语课程教学中，阅读是学科学习的基础。学生以多样的阅读方式、多元的阅读活动与多种形式的阅读内容进行专注而持续的互动，是发展学生认知能力、提升学生学习能力的重要方式。当前，在信息技术不断创新的背景下，教育资源日益丰富，在小学英语阅读指导中，教师应结合学情进行实践和探索，科学、合理地使用各种线上线下资源，构建混合式教学模式，真正运用信息技术赋能教学效益的提升。