初中英语阅读教学整体性探究和实践

摘要

＜正＞在传统的初中英语阅读教学过程中,教师采用单一教学模式容易割裂学生对阅读语篇的整体印象。学生在零散的语篇阅读过程中也容易感到枯燥,降低个人的阅读兴趣,英语阅读教学也更为偏向于形式教学,阻碍了学生阅读能力的有效提高。对此,教师需要巧用阅读教学整体性的理念,灵活地立足于语篇整体,让学生形成全面的英语语篇印象,提高个人的阅读意识和阅读能力,进而提升英语学习效率。一、立足语篇整体,渗透语用意识在学习英语的过程中,初中阶段的学生偏向于关注阅读语篇中的陌生单词、