支架式教学模式在大学英语阅读教学中的应用

摘要

支架式教学模式是支架理论在教学领域中的具体运用。源于维果茨基的“最近发展区”（ZPD）理论，是通过为学生搭建一套恰当的辅助框架，借助具体情景，帮助学生规划、实施及完成学习任务，实现对知识意义的建构。本文试图探讨在支架理论指导下的大学英语阅读教学如何激发和培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生在学习过程中养成独立思考，积极探索的习惯，增强他们的创新意识，最后达到提高综合运用英语的能力。