“写长法”在高中英语写作教学中的实证研究

摘要

本文以“写长法”这一英语写作教学方法作为讨论对象，在高中新课程标准对高中生的写作要求下，实验并分析了写作教学中“写长法”的运用效果，基本上验证了“写长法”在高中英语写作教学中的可行性和对于提高学生作文能力的有效性。