有关职业高中学生视觉型和言语型认知风格与英语学习成绩之间关系的研究

摘要

认知风格是学习者个体差异的一个方面，二语习得理论结合认知风格的研究表明了个体认知风格的不同对英语学习会产生影响。本文选取了视觉型和言语型认知风格，来研究它们对职业高中学生英语学习成绩的影响。本文发现视觉型和言语型认知风格职业高中学生的英语成绩之间有差异，但未达到显著水平。本文结合视觉型和言语型认知风格理论，对职业高中学生英语教学提出了一些建议。