TPACK视阈下河南省农村中小学英语教师专业发展研究

摘要

随着经济的发展和科技水平的进步,我国国际化进程不断的加快,在国际上的地位不断的提高,同各国之间的合作交流越来越频繁,因此对于英语人才的需求也在不断的加大.本文针对此种现象进行分析,从TPACK与教师的专业发展出发,分析了英语教师TPACK的框架构成,并细化分析中小学英语教师TPACK知识框架中的各个维度;同时总结了目前河南省农村中小学英语教学TPACK的问题,并根据问题指出了一些中小学英语教师TPACK发展的路径,旨在为相关教育人员提供参考意见.