“双减”政策下初中英语作业设计研究——以仁爱版初中英语七年级教材为例

摘要

目前初中英语作业设计存在较多问题。作业是课堂教学的延续，在“双减”政策指导下，要在有限时间内让学生完成高质量作业。基于作业设计的生活性、趣味性、个性化和多元化原则，教师应该融合生活情境且分层来设计作业，从而激发学生的学习主动性，满足学生的学习需求，挖掘学生的潜能。