围绕牛津教材单元话题基于词块理论开展高三艺术班英语词汇复习

摘要

词汇是学生各项语言能力发展的基础.学生只有具备了扎实的词汇基础,才可能顺利实现听与读的语言输入,进而进行说与写的语言输出.《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)对词汇教学提出了较高的要求,其中的八级目标要求学生学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配.这个要求对于英语基础薄弱的艺术班学生来说是非常困难的事情.