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陈素华;
福建省南平市塔前中心小学;
小学体育; 合作学习; 实践与探究;
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:童年和小学叙事探究:学习教学,教学良好
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:本集团合作学习:价值,实践与反思 - 以小学数学教学为例
机译:为小学课堂教学实践中的艺术融合创造舞台:叙事探究
机译:城市教育中扫盲教学的多语言和多模式方法:内城小学的合作探究项目
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:..-基于网络文本和绩效考核系统的中小学基础教学与学习方法
机译:小学学习细胞的教学卡。
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