核心素养下小学道德与法治教学中的活动情境创设

摘要

随着精神文明建设及和谐社会建设步伐的加快,教师在小学阶段需要运用课程教育的方式提高学生的道德与法律意识,提高学生的综合素质,为立德树人的落实和学生的综合发展打下基础。为促进对学生道德与法治素质的培养,教师在抓好道德与法治课堂教学的同时,还必须关注活动情境的创设,通过引导学生参与实践活动,让学生践行正确的道德与法治观念,在保证教学质量的同时,对学生进行综合素质的培养。