核心素养下初中数学课堂教学中学生问题意识的培养

摘要

相关调查研究显示,关于学生问题意识的教学质量并不高,不符合现如今的教育主流,教师的教学方式还有很大的进步空间。初中数学教师应掌握多样化的课堂教学技巧,拥有丰富的教学经验,遵循“师傅领进门”的教学规律,培养学生的自主学习能力。