生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径——以人教版高中生物教材为例

摘要

生态观是高中生物核心素养之一,其渗透途径外在形式及具体教学方法的变化,可由教师根据学生的实际情况以及教学的具体要求进行综合把握。但无论外在形式如何变化,由对客观规律的正确认识到建立正确的生态观并形成科学理性的伦理认识,引导自身行为符合生态规律这一根本性原则是不变的。