转化“问题学生”四步走——由一个历史故事引发的思考

摘要

问题学生是一个特殊的群体,其存在影响着教育教学效果的整体提升,给班主任提出新的要求,必须思考转化问题学生的便捷且有效的教育方式。本文从一个历史故事出发,从认识层面和操作层面上讨论问题学生教育和转化方面的具体策略。