群体促进心理:“好氛围”塑造好团队——学校集体教研的校本探索

摘要

群体促进心理是人在群体中表现出来的正常心理。利用该心理在学校集体教研中塑造团队力量,是学校教学管理者的重要工作思路。在探索过程中,基于课堂生态与团队生态,通过听评课、微讲座、模拟活动等,并利用好视导、开放、比赛、奖励等机制,可以有效地培养学校集体教研的团队。