用探究式教学法催生魅力科学课堂

摘要

科学是小学阶段的基础性学科,在培养学生科学思维、发展学生能力中具有不可代替的作用。但是,传统科学课堂中“填鸭式”“单向式”的教学模式,使学生处于课堂中的客体位置,也就让教师很难调动学生的探究兴致,引导学生自主参与科学知识的摸索之中。在新课改的教育背景下,教师对学生进行科学知识的讲解,应摒弃传统式的教学模式,并以问题引导、倡导合作以及融入生活等多种方式,构建探究式课堂,展现科学课程的探究魅力。