谈幼儿园绘画活动中情境创设的指导策略

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注儿童兴趣，引导儿童积极主动的参与活动，提供选择与创造的条件。”兴趣是最好的老师，而情境教学则是激发幼儿学习兴趣的最好手段。在绘画活动中，教师创设与教学内容相适应的具体场景和氛围进行教学，打破了传统绘画教学接受性学习的弊端，重视幼儿在绘画过程中的情感体验和表现，能引起幼儿发自内心的情感体会和独特的理解，从而使幼儿把自己的这种理解通过绘画的方式表达出来。